第二节 课刚上十分钟，江扶月翻完了地理，开始睡觉。
“……下面我们来总结一下这篇文言文里的一词多义，从‘引’字开始，先说文中的意思，再列举几个其他意思。我请同学起来回答……”崔佳莹美眸一转，落到教室后排，隐隐皱了下眉头，“江扶月，你来吧。”
万秀彤：“醒醒……老师叫你……”
江扶月是被推醒的。
抬头瞬间，眸色乍然清明，发现所有人包括语文老师的目光都在自己身上。
她稳稳起立——
“文中‘引壶觞以自酌’的‘引’是拿来、取来的意思。”
崔佳莹有些意外，江扶月作为高二三班雷打不动的“倒数第一”，学习态度也是不认真到了极点。
原本她是不管的，就像其他科任老师一样，跟这个问题学生“划清界限”、“各自安好”。
但江扶月这次实在太过分，居然明目张胆地在她课上睡觉！
崔佳莹觉得，必须给她一个教训，不然其他同学有样学样那还得了？
“很好，”年轻老师微微颔首，心思百转，面上却挂着期待和鼓励的微笑，“再说几个其他意思，记得带上原文。”
江扶月表情不变——
“居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战”出自《塞翁失马》，见课本82页第6行，“引”是动词，拉弓的意思。
“望见廉颇，相如引车避匿”出自《廉颇蔺相如列传(节选)》，见课本109页第9行，“引”是牵、拉。
下一页第3行“乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如”，这里的“引”是召请。
“敢竭鄙怀，恭疏短引”出自《滕王阁序》，见课本128页下方注解第5行，“引”是前言、序文。
“不宜妄自菲薄，引喻失义”出自《前出师表》，见课本77页课后练习第三题，“引”是引用。
江扶月一口气说完，见全班都傻愣住，语文老师也目不转睛盯着她，不由皱眉。
难道课本上的不够？还要扩展一下课外的？
她想了想，继续道：“初一交战，Cao军不利，引次江北——出自《资治通鉴》，如果是光明日报出版社文白对照第一版第3次印刷，那么应该在第11册 125页《汉纪五十七》第9行。引是避开。”
第003章 这个有趣，喜提迷妹
整个教室鸦雀无声。
突然，有人在死一般的寂静中爆了句：“卧槽——”
就像一个信号，紧接着全班都不淡定了。
饶是崔佳莹也半晌没反应过来。
江扶月眉头皱得更紧，心说有完没完？
正准备继续，老师突然开口：“安静——”
炸锅一样的议论顿时变成窃窃私语。
“江、同学回答得很好，请坐……”崔老师保持微笑，只是怎么看都有点勉强。
能不好吗？
不仅点明了原文、出处，连在书上哪个位置都说得一清二楚，最后那个《资治通鉴·汉纪五十七》更是神一样的Cao作。
叮！
突兀的下课铃响起，崔佳莹收好教案，踩着高跟鞋离开教室。
enn……走得比平时快了许多。
“我发誓，崔仙儿脸僵了。”
“本来打算杀鸡儆猴，没想到被鸡反扑一脸，不僵才怪……”
“月姐skr狠人，不，狠鸡。”
“……”
大课间，有二十分钟。
江扶月正准备趴回去继续睡，突然想起什么，转头朝同桌道：“刚才谢了。”
万秀彤一惊，江、江扶月对她说“谢”？！
“……不、不客气！”她很紧张，浑身僵硬，分贝陡升，像被人拿刀架着脖子。
江扶月下意识勾唇，头转回去，枕在手臂上，睡了。
万秀彤脑子里还回放着那一记无心的莞尔，又被“杀”到了，嘤！
三四节数学课，江扶月听了一刻钟，发现不是很有趣，趴回桌上继续睡。
这次她没被点起来回答问题，但下课之后却被叫到办公室。
“咳……”徐泾轻咳一声，放下茶盅，问：“昨晚没睡好？”
他既是三班的数学老师，也是班主任。
江扶月：“嗯。”
徐泾：“？”
两人之间诡异地沉默了三秒。
徐泾：“听说你在语文课上也睡了？”
江扶月点头。
“不是……就算困，也不能睡过去啊！课堂时间这么宝贵，你不好好听讲……”
“我听了。”江扶月打断他。
徐泾不信，看着面前高高瘦瘦的女孩子，正准备像以前那样叹气，突然目光一顿。
咦？
“你头发……”
江扶月：“剪短了。”
“哦哦，挺好的。”小姑娘